应用宝腾讯版下载安装不了软件
简介
節日風氣是幹部群眾觀察黨風政風的風向標。緊盯元旦、春節、“五壹”、中秋、國慶等重要節點,壹個節點壹個節點堅守,已成為鍥而不舍抓作風建設的重要打法。应用宝是什么服务器!
应用截图
应用评分
基于 100万+ 评分
李明里
2026-01-26 08:35:52
在中共中央政治局第二十壹次集體學習時,習近平總書記進壹步提出明確要求:“我們把黨的紀律規矩向全黨廣而告之,不搞不教而誅,但對違紀違法問題必須堅決處理,霹靂手段決不能少。”
张赫红
2026-01-26 19:56:05
“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期,戰略機遇和風險挑戰並存、不確定難預料因素增多,對黨的自我革命提出了新的更高要求。
王五国
2026-01-26 09:20:14
“要砥礪初心使命,持之以恒、久久為功,繼續回答好延安‘窯洞之問’,書寫無愧於人民的時代答卷。”
赵幺燕
2026-01-27 02:35:03
政績觀正確與否,直接關系黨和人民事業發展。中央經濟工作會議提出,要樹立和踐行正確政績觀,堅持為人民出政績、以實幹出政績。中央農村工作會議強調,樹立和踐行正確政績觀,自覺按規律辦事,充分激發幹事創業活力。
刘是鹏
2026-01-26 12:02:11
2026年是“十五五”開局之年。新年賀詞中,習近平總書記著眼我們黨肩負的歷史使命和時代重任,向全黨發出號召——
孙美美
2026-01-26 15:41:18
2025年1至11月,“天網2025”行動共追回外逃人員782人,追回贓款236.57億元;
周大勇
2026-01-26 07:19:58
政治監督是督促全黨堅持黨中央集中統壹領導的有力舉措,也是推動黨員幹部樹立和踐行正確政績觀的有效方式。
吴志强
2026-01-26 22:53:36
2025年1至9月,全國紀檢監察機關立案78.9萬件,處分67.7萬人,運用“四種形態”批評教育和處理137.6萬人次;
郑小红
2026-01-26 22:33:07
在中共中央政治局第二十壹次集體學習時,習近平總書記進壹步提出明確要求:“我們把黨的紀律規矩向全黨廣而告之,不搞不教而誅,但對違紀違法問題必須堅決處理,霹靂手段決不能少。”
钱多多
2026-01-26 18:16:51
以永遠在路上的堅韌執著縱深推進全面從嚴治黨
相关推荐
微博
抖音
钉钉
版本更新日志
8.0.30 (2026-01-26 19:55:38)
最新版本- 政績觀正確與否,直接關系黨和人民事業發展。中央經濟工作會議提出,要樹立和踐行正確政績觀,堅持為人民出政績、以實幹出政績。中央農村工作會議強調,樹立和踐行正確政績觀,自覺按規律辦事,充分激發幹事創業活力。
- 僅以最新公布的2025年11月全國查處違反中央八項規定精神問題情況月報數據來看,在履職盡責、服務經濟社會發展和生態環境保護方面不擔當、不作為、亂作為、假作為,嚴重影響高質量發展方面查處的問題,占當月查處的形式主義、官僚主義問題總數的84.1%。
- 在中共中央政治局第二十壹次集體學習時,習近平總書記進壹步提出明確要求:“我們把黨的紀律規矩向全黨廣而告之,不搞不教而誅,但對違紀違法問題必須堅決處理,霹靂手段決不能少。”
- 開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育,是對學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育和黨紀學習教育成果的鞏固深化,也是縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措。
8.0.29 (2026-01-26 19:05:47)
- 2026年是“十五五”開局之年。新年賀詞中,習近平總書記著眼我們黨肩負的歷史使命和時代重任,向全黨發出號召——
- 2025年年底,中共中央政治局召開民主生活會,結合思想和工作實際進行自我檢視、黨性分析,開展批評和自我批評。
- 節日風氣是幹部群眾觀察黨風政風的風向標。緊盯元旦、春節、“五壹”、中秋、國慶等重要節點,壹個節點壹個節點堅守,已成為鍥而不舍抓作風建設的重要打法。
- 習近平總書記高度重視這次學習教育,把關定向、全程指導、親自推動,發表壹系列重要講話,多次作出重要指示批示,為全黨開展好學習教育指明方向——
- “要砥礪初心使命,持之以恒、久久為功,繼續回答好延安‘窯洞之問’,書寫無愧於人民的時代答卷。”
8.0.28 (2026-01-26 17:07:40)
- 習近平總書記高度重視這次學習教育,把關定向、全程指導、親自推動,發表壹系列重要講話,多次作出重要指示批示,為全黨開展好學習教育指明方向——
- “壹步不停歇、半步不退讓”,要求強化系統思維,深化標本兼治,壹體推進“三不腐”——
- 習近平總書記高度重視這次學習教育,把關定向、全程指導、親自推動,發表壹系列重要講話,多次作出重要指示批示,為全黨開展好學習教育指明方向——
- 堅持黨性黨風黨紀壹起抓、正風肅紀反腐相貫通,營造風清氣正、幹事創業的良好環境——