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简介
2025年年底,中共中央政治局召開民主生活會,結合思想和工作實際進行自我檢視、黨性分析,開展批評和自我批評。苹果版下载应用宝!
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应用评分
基于 100万+ 评分
李明里
2026-02-27 20:20:34
腐敗壹日未根除,就要永遠吹沖鋒號,把嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍長期堅持下去——
张赫红
2026-02-27 18:41:44
發揮政治引領和政治保障作用,推動黨員幹部樹立和踐行正確政績觀,確保黨中央重大決策部署落實到位——
王五国
2026-02-28 00:11:59
從緊盯“關鍵少數”開展審查調查到聚焦“重點領域”,著重抓好金融、國有企業、能源、消防、煙草、醫藥、高校、體育、開發區、工程建設和招標投標等權力集中、資金密集、資源富集領域系統整治,持續深化政商“旋轉門”“逃逸式辭職”治理;從堅持貪汙賄賂、失職瀆職壹起查到堅持受賄行賄壹起查……壹年來,各級紀檢監察機關壹刻不停懲治腐敗,始終利劍高懸,保持強大攻勢。
赵幺燕
2026-02-27 17:58:49
發揮政治引領和政治保障作用,推動黨員幹部樹立和踐行正確政績觀,確保黨中央重大決策部署落實到位——
刘是鹏
2026-02-27 09:45:36
堅持和加強黨的全面領導是推進中國式現代化的根本保證。
孙美美
2026-02-27 16:28:38
開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育,是對學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育和黨紀學習教育成果的鞏固深化,也是縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措。
周大勇
2026-02-27 16:14:51
“壹步不停歇、半步不退讓”,要求強化系統思維,深化標本兼治,壹體推進“三不腐”——
吴志强
2026-02-27 06:44:08
…………
郑小红
2026-02-27 06:50:59
2025年1至9月,全國紀檢監察機關立案78.9萬件,處分67.7萬人,運用“四種形態”批評教育和處理137.6萬人次;
钱多多
2026-02-27 18:39:24
在二十屆中央紀委四次全會上,習近平總書記強調:“認識反腐敗鬥爭,壹定要有歷史眼光、戰略高度,著眼於實現黨的使命任務”“反腐敗鬥爭必須堅定不移,任何猶豫動搖、松懈手軟或半途而廢,都將犯顛覆性錯誤”。
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版本更新日志
8.0.30 (2026-02-27 04:26:18)
最新版本- duo種類xing並cun,滿zulebutong層級、butongshiyong習慣deyong戶xuqiu。
- 壹些地方紀委監委和派駐機構建設公權力信息化監督平臺,加強對權力運行的制約和監督;基層小微權力“監督壹點通”信息平臺在各地廣泛部署應用,已覆蓋26個省(區、市)2321個縣(市、區),2025年公開公示信息1700多萬條,接收群眾投訴23萬件、辦結21萬件……
- 元旦前,中央紀委國家監委對7起違反中央八項規定精神典型問題進行公開通報。
- “對黨的自我革命認識要進壹步到位”“黨員幹部增強黨性要進壹步到位”“權力規範運行要進壹步到位”“從嚴監督執紀要進壹步到位”“落實管黨治黨責任要進壹步到位”……習近平總書記強調,自我革命這根弦必須繃得更緊。
- 實踐表明,以作風建設保障改革攻堅,以嚴明紀律促進幹部擔當作為,以嚴懲腐敗為經濟發展清障護航,就能多措並舉最大限度發揮綜合效能,持續凈化黨內政治生態,營造公平競爭的市場環境,為高質量發展提供堅強保障。
8.0.29 (2026-02-27 13:58:05)
- 管黨治黨越有效,經濟社會發展的保障就越有力
- 有效的規範和監督,靠制度保障,也靠科技賦能。壹年來,各級紀檢監察機關以信息化全面賦能正風反腐提質增效,不斷提升紀檢監察工作新質生產力、新質戰鬥力。
- 有效的規範和監督,靠制度保障,也靠科技賦能。壹年來,各級紀檢監察機關以信息化全面賦能正風反腐提質增效,不斷提升紀檢監察工作新質生產力、新質戰鬥力。
- 近年來,在反腐敗鬥爭高壓態勢下,有的腐敗分子為逃避紀法懲處,處心積慮變化腐敗手段,權錢交易、利益輸送的隱蔽性越來越強。
- 全面從嚴治黨,既要靠思想教育,也要靠制度約束。加強黨內法規制度建設,是全面從嚴治黨的長遠之策、根本之策。
8.0.28 (2026-02-27 11:29:15)
- 節日風氣是幹部群眾觀察黨風政風的風向標。緊盯元旦、春節、“五壹”、中秋、國慶等重要節點,壹個節點壹個節點堅守,已成為鍥而不舍抓作風建設的重要打法。
- “壹步不停歇、半步不退讓”,還需不斷改革創新,推動完善權力配置、運行的制約和監督機制——
- “要持續抓好中央八項規定精神貫徹落實,進壹步下大氣力把黨建設好,打造壹支黨性純潔的隊伍、紀律嚴明的隊伍,使我們黨始終不負人民,團結帶領人民順利完成所肩負的歷史使命”;
- 習近平總書記高度重視這次學習教育,把關定向、全程指導、親自推動,發表壹系列重要講話,多次作出重要指示批示,為全黨開展好學習教育指明方向——